子供は国の宝 若者は国の未来 お年寄りは国の誇り 祀祭政一致の国づくり人づくり

日本社会のありようが液状化している現状は、大変憂慮すべきことです。 日本の歴史で最も乱世となった戦国時代終末に、ローマ・キリスト教宣教師が布教活動をした時、日本人をインド以東国の中で最も信頼できる国民と判断し、彼らの文明文化と異なるが、｢人間の資質に優れた共通するもの｣を発見しています。 現在の日本の危機状況を、幕末・明治維新と比較して変革の必要性を説く政治家がいますが、政治状況はその通りです。 　

しかし｢国づくり人づくり｣を考えると、｢幕末期｣なのか、｢戦国乱世終末期｣なのか、どちらでしょうか？いずれの時も、日本が西欧社会から遅れていること、すなわち文明＝武器・武力を根幹とする影響力において劣っていると判断したことです。 しかし、現在の日本は、欧米と比べて何が遅れているのでしょうか？遅れているのではなくて、自信を失い、自ら進む道が見出せていない状態です。 　

欧米で、最も｢国づくり人づくり｣が進んでいるスカンジナビア諸国は、高度福祉・高度教育国、先端医療・環境先進国であります。デンマーク、スウェーデン、ノルウェー、オランダは王家が国の象徴です。しかし高度な、民主主義が維持されています。またＮＡＴＯ加盟国であり、中立を守るに国民に徴兵を維持しています。高度な民主主義、言論の自由、政治亡命者の受け入れ、高度福祉を維持する高い付加価値税、しかし、国民の自国政治に信頼する国家観・人生観の育成。これらのことが、日本と比較して｢国づくり人づくり｣の議論の参考になります。日本の伝統を良く理解し、欧米のそれとは異なっても｢人間の資質に優れた共通するもの｣を見出していくことが、｢国づくり人づくり｣運動の活動を深めることになります。


日本国憲法が示している、民主主義、人権のより深化は、｢自由｣と｢責任｣の深化を伴います。平和主義の深化は、国際協調を進める一方で自国の最小限の｢国防責任｣を伴います。地球規模の経済活動の発展は、自国の雇用の｢確保｣を伴います。さらなる国土利用の発展は、｢地球環境保全｣を伴います。義務教育の進化は、｢国際協力能力｣を持つ一方、自国文明の歴史を知った国民・地球市民の育成となります。 　

日本の歴史発展は、アジアの文明国であった中国、インドからの文明文化の取捨選択、欧米の文明文化の取捨選択による受容によって、多様な考え方、独自文化を生み出し、日本文明を形成しています。｢国づくり人づくり｣は、これからも諸国の文明文化から、｢優れたもの｣をしなやかで賢明な取捨選択をしながら、日本の伝統を｢温故知新｣で再興・ルネサンスする要素が含まれています。世界同時恐慌が進行している平成21年、西暦２００９年は、大きな変革が始まる年になりました。

アメリカ金融政策主導の｢新自由主義市場｣経済の失敗を受けて、これからの地球規模の政治・経済は、｢地球環境市場｣経済になると予想します。地球資源の限界、人口増加の圧力に抗して、人類の平和と繁栄を求める思想は、｢地球環境問題｣の視点抜きには生まれないと考えられます。資源のない日本が、繁栄して日本文明を築いてきた知恵を十分に発揮し｢国づくり人づくり｣の運動を進めましょう。